Всё описанное ниже лишь гипотезы, основанные на личном опыте, размышлениях и ни в коем случае не претендует на научность.
Понятия
- Личность — каждый индивидуум без психических расстройств, имеющий сознание и подсознание.
- Подсознание — психические процессы, в которых отсутствует контроль сознания.
- Сознание — состояние когда мы “отдаем себе отчет”.
Шаг 1
В возрасте 0-5 лет формируется подсознание — основа для сознания. Подсознание превалирует над сознанием.
Каждый ребенок являет собой “губку”, которая впитывает всё, что происходит вокруг. Мозг начинает видеть взаимосвязи и ставить какие-то минимальные цели — кусать, есть, пить, плакать. Это диктуется естественными потребностями, на которые накладываются выводы и анализ окружающей среды. Мы ничего не помним из раннего детства потому, что это напрямую “закладывается” в самые низшие слои нашего восприятия мира. Позже на примитивные действия накладываются дополнительные — перевернуться со спины на животик, попытаться дотянуться до верха манежика, плакать когда хочется внимания — у нас формируются условные реакции и привычки. И дело в том, что эти реакции следуют с нами и дальше по жизни. Грубо говоря, в этом возрасте у нас нет ничего кроме каких-то генетических предрасположенностей и поведение формируется на основе реакций на события, которые диктует нам организм.
Таким образом, у нас примерно в возрасте 5 лет уже есть набор конкретных реакций и конкретная линия поведения. У нас немного не хватает понятий и четких определений, но суть в том, что для жизни понятия фактически не нужны. Речь придумана людьми для того, чтоб находить общий язык и помогает личности осознать себя, но она не является обязательным для подсознания и восприятия мира. Грубо говоря, в этом возрасте формируются глубинные убеждения.
Шаг 2
В 6-15 лет начинает формироваться сознание и дополняется подсознание. Формируется стабильная взаимосвязь между сознанием и подсознанием в личности, определяются зоны влияния на жизнь человека.
Конечно же, в возрасте 0-5 лет мы сталкиваемся не со всем, что есть в окружающей среде и поэтому понемногу подсознание дополняется условными линиями поведения. Помимо этого, у нас начинает появляться сознание — у кого-то раньше, у кого-то позже, но первые мысли “я делаю это”, появляются не раньше, чем около 6 лет. Мы начинаем понимать, что “я” — это часть мира, начинаем понемногу отдавать себе отчет в поступках. Теперь наши поступки принимают более сложную структуру и дополняются разными “если Х то Y, иначе Z” — мы можем придумать какой-то “план Б” и проанализировать ситуацию. Например, если мы хотим какую-то игрушку и в магазине начинаем плакать, а мама всё равно не покупает её, то уже можно начать что-то обещать вроде “я буду хорошо учиться” или говорить приятное “мамочка, я тебя очень люблю, ну пожалуйста”. Фактически в этом возрасте сознание набирает “базу” условно-ситуативных поведений и часть из самых часто используемых загружается (или дополняет существующую цепочку) в подсознание, чтоб “вызываться оперативнее”.
Шаг 3
После 15 лет подсознание почти не меняется, связь между сознанием и подсознанием становится прочной, сознание начинает превалировать над подсознанием.
В этом возрасте подсознание “заполнено” так как почти всё можно свести к чему-то единому. Многие ситуации имеют аналоги и нет смысла “обновлять” информацию в подсознании. Например, если вы знаете, что учеба поможет вам добиться успеха в жизни, глобальная линия поведения не будет меняться в зависимости от изучаемого предмета. Фактически после 15 лет мы пытаемся понять почему мы поступаем так или иначе. Сознание у нас уже есть и регулярно мы “отдаем себе отчет”, но нас бросает из стороны в сторону потому, что подсознание диктует своё, а сознание начинает видеть нечто другое. Это период подросткового возраста когда у нас также растет организм и появляются новые ощущения, сознание пока еще не умеет расставлять приоритеты и вместе с любознательностью и освоением мира, может получиться “гремучая смесь” из противоречий. Но этот период необходим для того, чтоб личность осознала себя и смогла сбалансировать своё поведение на основе получаемой извне и изнутри информации. Событие — внутренний отклик — анализ результата — поступок — анализ результата — событие. И так в цикле.
Шаг 4
Дальнейшая наша жизнь фактически является попытками понять наше подсознание и реализовать свой потенциал, найти достаточный баланс между влиянием сознания и подсознания в жизни. Сознание пытается занимать лидирующие позиции.
Постепенно нам становится всё более “понятно” и мы всё больше “отдаем себе отчет”. Конечно, не всегда, но мы стараемся понять себя если что-то неизвестно, мы стараемся заполнять наш мозг “качественной”, а не “количественной” информацией. И мы даже стараемся влиять на наше подсознание и как-то менять его, если сознанию не нравится какой-то поступок или реакция. Но, к сожалению, мы всё равно сталкиваемся с теми же непонятными и необъяснимыми поступками много, много раз.
Что полезного из этого следует?
1. Очень важно, чтобы ребенок в первые годы своей жизни видел такие установки, которые помогут ему в дальнейшем в жизни.
2. Если вы не понимаете почему неоднократно поступаете так или иначе — идите в свои детские воспоминания или рассказы родителей.
3. Подсознание первичнее сознания. Это не значит, что подсознание является более “правильным”, но и не значит обратного. Стоит прислушиваться к глубинным убеждениям, к подсознанию в принятии решений.
4. Подсознательной частью личности управлять крайне сложно. Хотя бы потому, что сознание являет собой словесную форму (мы “отдаем себе отчет” словами), а подсознание — формы образов. Сложно “программировать” то, что говорит на другом “языке”.
5. Понять “подсознание” можно только научившись воспринимать мир как вы делали это в детстве.
6. Для того, чтоб быть непредвзятым и развиваться, нам необходимо всё поддавать сомнению, ведь мы “не контролировали ситуацию” когда наши реакции на окружающую среду были сформированы.
7. Если у вас много поступков, которым вы не можете дать объяснения — у вас недостаточно развито осознание, вы до сих пор ведете свою жизнь на подсознательном уровне, что в свою очередь нельзя назвать контролем над жизнью. Ваши поступки должны быть результатом сбалансированного действия сознания и подсознания.